在许多人看来，新生儿只会吃奶、睡觉和哭闹。似乎谈不上有什么心理活动。但实际上，新生儿具有很强的心理反应的发展潜力，这是在中枢神经系统发育的基础上以及在环境和教育的影响下逐渐发展起来的，心理反应是内在因素和环境教育相互的结果。科学家们研究发现，新生儿具有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、习惯化和成人相互作用、模仿以及运动能力，这些称为新生儿行为能力。这些与生俱来的能力，是新生儿探索世界的手段。

心理学家研究证明，各种那个能力的训练和学习都有不同的关键期，在关键期内，容易学会和掌握某一内容，过了此期学习就变得很困难。例如：婴儿4-6个月是学习咀嚼、吞咽的关键期，一旦错过此期喂养就很困难。

新生儿的生理发育与心理的特点

一、生理发育及特征

健康的新生儿出生后会大声啼哭，没有眼泪有各种无意识的动作，吸吮能力强，充满活力，从外观看，头相对大。

皮肤柔嫩，防御能力差，感染的机会多。加之体温调节中枢发育不完善皮下脂肪薄，因此体温波动大。以腹式呼吸为主，胃呈水平位，容量小，容易漾奶和吐奶。由于肠壁的通透性较高，部分未消化的蛋白质透过肠壁吸收到体内，因此吃牛奶的新生儿因异体蛋白质的吸收，日后发生过敏性疾病的比较多。所以提倡母乳喂养新生儿按照觉醒和睡觉的不同程度分为6种意识形态，及两种睡眠状态：安静睡眠（沉睡）和活动睡眠（浅睡）三种觉醒状态：安静觉醒、活动觉醒和哭，及介于觉醒和睡眠之间的瞌睡状态。约有50-75%正常新生儿有黄疸。

一、心理发育及特征

新生儿出生后除了一般的神经学或反射性行为（觅食、拥抱、吸吮反射）外，还有适应周围环境的能力。特别对人脸感兴趣，尤其吃饱后看母亲的笑容。对逗笑、说话、甜、咸、苦常用微笑、皱鼻子、伸舌头或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝。

新生儿最大的特点是：心理现象的发生与发展都极为迅速，婴幼儿在出生后1个月内有两种反应：一种是获得满足于舒适后的愉快情绪，另一种是饥饿、寒冷、潮湿等引起的不愉快情绪。3个月后即可有欲求、喜悦、厌恶、愤怒、惊恐、烦闷等6种情绪反应。因此，父母可以根据新生儿的心理特点，更好的与宝宝沟通，培养宝宝的反应能力，融洽亲子关系。

育儿理念

1、新生命

对于新生儿来说，在温暖的子宫中呆了40周，忽然在20小时内就要冲出血路来到世界，一切都是新的开始，都是第一次。他面临的是生与死的改变，是一个人一生中最大的改变。我们要千方百计让宝宝气能通、血流畅、奶吃好、胆汁排好、让宝宝好好的活下去，这是我们面临的最大的考验。宝宝通过了这个关键期，前面将鹏程万里，这是新生儿育儿的第一理念-----珍爱新生命。

2、促进潜能开发

新生儿一天只有几个小时是醒着的，但是等他睁开眼睛发现这个世界是这么大、这么亮。还有一张笑脸看着他，轻轻的抚摸他，用柔和的声音说：我爱你，宝宝！我一定会好好爱你，好好培养你！他感觉太好了，视觉、听觉、触觉得到了锻炼，这就是在开发宝宝的潜能。

3、科学喂养、精心照料

让宝宝睡在小床上，放在妈妈身旁，一只手放在宝宝身上，这就是母婴24小时值班制，这样可以加强观察、早期发现，及早处理宝宝的问题。为宝宝创造一个优美、清洁、舒适的环境。温柔的呵护宝宝，科学的喂养、精心的照料，让宝宝度过生命中的重要时期，促进健康成长。

二、新生儿常见问题及处理

早教老师应该是育儿专家，是宝宝父母的指导老师，同时充满爱心。

1、产瘤

产瘤的发生是由于新生儿的头在通过产道时受到挤压，局部的血液循环受阻，造成皮下水肿，无需特殊处理，几天后会自然消失。

2、头颅血肿

是由于胎位不正，头盆不称，在分娩过程中抬头受到产道骨性突出部位压迫后因为产钳助产牵引损伤所致。小的血肿无需治疗，大的血肿可导致黄疸，医院治疗。

3、脱皮

是因为新生儿皮肤最上层的角质层发育不完全，容易脱落。此外，新生儿的表皮和真皮的基底膜不发达，是表皮和真皮的连接不够紧密，造成脱落的机会增多。以四肢和耳后较为明显，只要在洗澡时使其自然脱落即可，无须采取特别保护措施或强行将脱皮撕下。若脱皮合并红肿或水泡等其他症状，极可能为病症，需要就诊。

4、新生儿红斑

有的新生儿第一天会出现皮肤普遍发红，并伴有指尖大小的红点，这是由于冷而干燥的外界环境及毒素的影响引起的，持续1-2天后逐渐消退，出现脱皮屑，以足底、足心、及皱褶处多见。脱落后，皮肤呈现粉红色。

5、栗粒疹

新生儿鼻尖、鼻翼及颊部畅游的针尖大小的黄白色点，有皮脂腺堆积所致，而非脓包，可自然消失。