进入小学，孩子的成长进入加速快车道。很多家长感叹，现在小学生要学的东西太多太深了，爸爸妈妈都跟不上趟了！的确，小学生每上升一个年级，无论是知识体系还是身心的发展都要上一个台阶。这就是要求我们当家长的要跟着孩子一起进步，帮助孩子踏踏实实地跨过每一道坎儿。

除了幼升小、小升初，其实小学阶段的每个年级的过渡都至关重要。今天推荐的这篇由名校资深各科教师总结的1-6年级各年级衔接危机，将帮助家长们了解孩子每上升一个年级要面临的挑战，并提供了科学的应对策略，应该说非常实用！

幼儿园——1年级

“转换”危机

角色转换：此时的孩子很难意识到从“幼儿园小朋友”到“一年级学生”的角色转换，还一直停留在幼儿园轻松随意的氛围下，难以适应以“玩”为主的学习方式变成以“学”为主。

思维转换：不能理解“学习”“考试”“成绩”的真正含义；没有“时间”观念，但有直观、具体、形象等思维特点。

“家长怎么做”？

孩子一年级是学习习惯和良好行为养成的关键期，家长要做好习惯的培养和兴趣的引导，避免产生厌学心理，为孩子将来的学习生涯打下坚实基础。

一、勤沟通：

家长和老师沟通，了解孩子在学校的情况：

“课上有没有认真听讲？作业完成情况？”

家长和孩子沟通：

“时常提醒孩子已经是一名一年级的学生，让他（她）学会为学习责任；上学前检查是否带齐学具，教他（她）在小本子上记号作业——放学后讯问：学校有没有发生什么好玩的事？学会了很多有意思的知识么？和同学玩了什么有趣的游戏？”

关心孩子在校的情感：

有没有喜欢的老师、同学？发生什么开心或者不开心的事了？为什么？

二、培养孩子作业习惯：

孩子一、二年级时，家长最好陪伴孩子做作业，让孩子养成自觉、主动写作业的习惯。

思想重视：一放学就要让孩子先写作业，让他（她）对作业足够重视，写完作业再去玩。

注重时间观念：让孩子保持注意力集中，不要磨磨蹭蹭。

写字习惯：写字姿势正确，从小就要培养孩子作业写得整洁，不仅是作业，书本也要不卷、不脏、不损坏。

整理：写完作业后，家长要引导孩子自己整理好学习用具。

三、各科学习要求

语文：

要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用。

数学：

1、代数部分：20以内数的认识、20以内数的进位加法

2、几何部分：识别物体的形状，主要是长方体、正方体、球、圆柱体

3、认识时间整点半

英语：

知识点：26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识；

学科问题及失分点：26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成；

难点和重点：培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力，培养学习英语的兴趣可以从看简单的英文动画、电影入手。

1年级至2年级

“学习”危机

一、二年级的学习内容记忆、模仿较多，所以很容易陷入机械记忆和照搬照抄中，孩子认真看书、写作业时，可能并没有真正动脑筋。

正是孩子学习习惯和态度从塑造向定性的过渡期，同时也是自信心形成的关键期。

一、学习习惯

和一年级相同，帮助孩子安排好写作业，还可以培养孩子学会复习和预习，同时注重称赞孩子，多鼓励孩子，培养他们的自信心。

二、学习能力

提高阅读要求：

学习独立识字，借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法和部首检字法查字典；在阅读中积累词语；

积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵优秀诗文和文章片段。

准备一个本，让孩子学着写读书笔记或者日记：

以思维导图方式引导孩子写出故事大概内容（主人公—在哪—做什么—有什么情感；或是开头—高潮—结尾）；

写自己读书的感受；

写下自己对周围事物的感受或者写想象中的事物，最好能运用阅读和生活中学到的词语。

三、各科学习要求

语文：

要求认识简单的字，学习阅读，重点多音字的运用，字的认识，难点多音字

数学：

1、代数部分：以内加减法（二）、乘法口诀；

2、几何部分：不同角度看物体、画对称轴、镜子影子现象、认识角；

3、长度单位认识，1m=cm

4、统计（图表填写简单问题，每个代表几个数），（摆数，握手，付钱，猜一猜）

英语：

这方面要求还是和一年级时候的大概要求一致，还是要以兴趣培养为主！

刚刚进入三年级的孩子意志力和自控力依旧薄弱，但家长和老师以为孩子适应了学校生活，管束松懈，很容易出现分化现象。

小学3年级是小学阶段的分水岭，不仅是学习由被动转向主动的时期，还是抽象思维培养和道德品质形成的关键期，我们要好好把握这个过渡，为进入小学高年级学习奠定基础。

一、学习方法的培养

培养自主学习习惯：

这个时候我们要让孩子自己做作业、查字典，自己阅读；

让孩子写日记：

可以让孩子写成长日记培养自己的自查自省能力，学习、生活各个方面都可以写。

如这样写：“我长大了，已经是一个三年级的小学生了，不再用爸爸妈妈帮我做事情了……我会自己整理房间，自己学习……我有空时还会帮妈妈做一些家务活，爸爸妈妈累了，我会用我的小手为他们按摩按摩……”

注重逻辑、抽象思维培养，也就是记忆学习向思维学习转变。

二、培养良好的道德品质

对待孩子的行为，做得对的要表扬；做得错的，及时纠正或者批评，让孩子养成正确的是非观。

当孩子遇到困难和挫折时，给孩子传递积极正面的能量。

三、培养孩子的独立性

阅读:

这个时候，家长要引导孩子自己去独立阅读，在阅读过程中学着：“不指读，学习默读；略读，粗知故事大意；联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”

在阅读后，多和孩子交流感受，问问孩子如果你是主人公你会怎么做？有什么感受？从而关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。

在笔记本上积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；在日记本上写出自己的感受，或者展开想象，写一写故事续编和改编的故事。

家长要帮助修改标点和不通顺的地方，注意逻辑通顺，事情完整。

四、各科学习要求

语文：

要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题

数学：

1、代数部分：万以内加减法，有余数的除法，两位数乘一位数，分数的认识及简单计算

2、几何部分：平行四边形，长方形，正方形周长计算

3、长度单位，毫米分米千米，重量单位，吨千克，时间单位时分秒4，搭配问题，可能性

英语：

这个时候孩子会接触到一个重难点：一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律。家长在阅读中可以多让孩子注意第三人称的使用规律。

小学四年级时孩子打基础的时期，知识越来越多也越来越深入，很容易在学习时产生漏洞，如果基础打不牢，学习能力也很难提高。

“四个关键期”

记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期；

培养孩子情绪控制能力的关键期；

学习能力的关键期，孩子的思维重点倾向于抽象、逻辑思维，如果家长好好引导，孩子在学习能力上会出现由量到质的飞跃。

独立意识增强，开始有自己的思想，开始不听话，青春期萌发阶段。

四年级处于儿童期向少年期转变的过程，在这个阶段我们要培养孩子的——阅读的技巧和能力；语言表达能力，特别是书面表达的基本能力；计算能力，数学思维的意识和习惯；英语语言的学习能力；一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。

一、阅读培养

四年级的孩子兴趣爱好有所分化，所以是孩子兴趣发展的关键期。我们要引导孩子把目光放到学校以外，让孩子







































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