目前，我国婴幼儿测评领域基本处于空白状态，大部分早教师资的教育培训机构还没有培养专业的婴幼儿发育成长的测评人员。婴幼儿测评指导师是运用儿童测评工具、专家咨询软件系统为婴幼儿进行体能、智能发育能力测评，并根据儿童发展特点，制定有针对性的个性化的指导方案，指导婴幼儿五大领域均衡发展，科学育儿的技术指导人员。

身、智、育测评适用于0-6岁婴幼儿，针对每一个测试的婴幼儿身、智、育发展水平和特点，通过计算机生成个性化的教育方案，通过对婴幼儿大动作、精细动作、认知、语言、社交等多元智能和婴儿生长指标、家庭喂养、成长环境进行一个综合的评估，给予婴儿一个客观、准确的能力发育报告和指导方案。帮助父母了解宝宝能力发展的科学规律，了解在日常生活中如何观察和引导宝宝，促进宝宝各方面能力的均衡发展。

1、育婴师、儿童潜能开发教师、早期教育工作人员、学前教育工作人员、儿童心理咨询人员、妇幼保健人员、幼儿教师等。

在校大/中专学生；

亲子园、幼儿园、托幼机构等从事0～3岁婴幼儿教育、养护工作人员；

妈妈、新妈妈；

有志从事早期教育事业的社会各界人士。（一）儿童智能发展评估技术1、韦氏智力测评的原理和使用方法2、绘人智力测验（二）儿童生长发育评估量表3、丹佛小儿发育筛查测验（简称DDST）4、盖泽尔发育量表（三）儿童发展测评指导5、0-6岁儿童体格智能发育测评指导（四）儿童个性发展评估方法6、感觉统合能力训练7、儿童气质类型的分析与指导8、学龄前儿童学习能力评估指导9、儿童自闭障碍的测评与指导10、儿童多动障碍的测评与指导（五）婴幼儿发展同步课程指导

儿童发展测评指导师

对儿童的发展、体格、智能、情绪、社会行为等领域进行测试评价的方法，具备儿童发展指导的能力。

（六）韦氏智力测评的原理和使用方法丹佛小儿发育筛查测试（简称DDST）

0---6岁儿童体格--智能发育测评指导

儿童气质类型的分析与指导

儿童自闭障碍的测评与指导

儿童多动障碍的测评与指导

每个家长都想知道自己的孩子发育是否正常。当家庭历史上有过智能低下及遗传性疾病，或妊娠期内患过感染，妊娠毒血症等疾病，或分娩时难产以及新生儿期窒息、抽风、黄疸等，或护理小儿时发现吸吮困难、爱哭及其他护理困难也应当及早检查争取早期诊断。发育测评能早期发现一些能早期治疗的疾病。

婴幼儿生长发育迅速，定期的训练和测评可以帮助家长：了解宝宝的身体生理指标是否在正常范围，及时给以营养指导、护理方法指导、身体锻炼等。了解婴幼儿的发育指标：包括大运动、精细运动、认知、语言、社会适应和自理能力，按着每个月的正常范围做出比较观察婴幼儿各项能力的表现和不足，及时提出，并在表扬其优点的基础上给以指导。定期训练和测评，观察婴幼儿生长发育的顺序。幼儿园园所服务本园所幼儿，同时服务外园幼儿以及未入园的准生源

培训纲要

培训细则

多元智能（身、智、育）测评系统的基本理念

1、多元智能（身、智、育）测评的概念；

2、多元智能的基本体系；

3、身、智、育的基本概念；

4、情商测试概念、作用与内容；

5、测评系统教学目的；

6、测评系统课程设置；

7、测评系统操作注意事项。

《多元智能（身、智、育）—八大智能》的基本理念

1、内省智能；

2、人际智能；

3、语文智能;

4、肢体-动作智能；

5、逻辑-数学智能；

6、空间智能；

7、音乐智能； 　　　

8、自然观察智能。

“多元智能（身、智、育）测评系统五大领域”的基本理念

1、大动作；

2、精细动作；

3、认知； 　　

4、语言； 　　

5、社交。

捕捉儿童敏感期及敏感期关键教育

1、为什么要进行测评？

2、测评是看我宝宝有什么发育不良的问题吗？

3、测评对宝宝的好处有哪些？

4、测评时要注意事项有哪些？

5、测评是多长时间测一次？

多元智能（身、智、育）测评注意事项

多元智能（身、智、育）测评现场实施

教学实习（如有需要请提出书面申请）

1、对多元智能（身、智、育）测评系统有全面的认识；

2、实力派专家个性化指导，让您懂得课程设计要求、设计依据及课程流程，真正学会如何上一堂完美的课；

3、实实在在教会您方法，真真正正教会您上课；

参加培训并通过考试者，将获得由教育部中央电化教育馆颁发的《职业技能等级证书》，该证书是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗证；又可作为聘任专业技术职务的参考，是就业和职业评聘领域相应职业能力的最有力的证明。获得教育部中央电化教育馆职业技能初、中、高级证书者，相当于国家职业技能初级、中、高级技术等级水平。证书序列号为唯一编码，







































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