“新生儿护理”知识讲堂 孩子初到世上,刚刚展露头脚,生命力脆弱,需要父母的精心照顾才能在风吹雨打中茁壮成长。父母在照料婴儿前,应先提早了解新生儿的生长特点。本日上午10:00,儿科护士长陈丽老师手把手的教会准妈准爸对新生儿的护理操作技能。 ·新生儿护理的基本知识1.豢养知识 新生婴儿豢养,以母乳最好,而且越早豢养越好。在婴儿出身1小时内,如果妈妈的乳房中还未分泌出乳汁,也需让婴儿吮吸乳头,以增进乳汁分泌。同时,母乳喂养也可促进孩子和母亲之间的感情。 在母乳喂养宝宝时,豢养姿式也十分重要,其中专家公认的最符合人体科学的豢养姿式是“竖抱位”,即让婴儿在豢养时头部微微向上抬起。婴儿在喝奶时还可以看着母亲,促进感情。豢养婴儿前,妈妈要保持乳头的清洁,喂完后,最好将乳房中剩余的奶水挤掉,避免乳汁淤积,增进乳房正常分泌乳汁。 2.衣服和尿布 新生儿皮肤柔嫩,衣服和尿布都应当采取吸水性能好的纯棉衣物。其次,衣服色彩应选淡色系,既避免婴儿因漂染色素感染,也方便父母及时发现衣物上的脏污,为婴儿保持清洁。婴儿头发稀疏,头部散热快,头部也就容易着凉,气候寒冷或在室外有风吹的情况下,最好给婴儿戴上小帽。 尿布需要常常更换,妈妈要勤劳并且仔细地洗尿布,每天白天最少要换4次,晚上也应当换2次以上,每次更换尿布,都要把婴儿的小屁屁洗净擦干,最好擦上少量护肤油。倘若使用尿不湿也需选择透气柔软,不宜包裹太紧,要保证婴儿屁屁干爽透气。 3.睡眠和睡姿 新生儿一天的睡眠时间长达小时之久,新生儿睡觉的姿式会影响呼吸,头颅的发育,良好的睡姿配上一个舒适柔软的枕头,对新生儿的生长发育有益。 新生儿以平躺睡姿为好,这样不会压迫肺部,致使呼吸不顺畅。在喂完奶后,最好采取侧睡,避免平躺时压迫胃部,奶水外溢。 4.疾病护理 新生儿免疫力低,护理时十分需要注意卫生。父母或他人触碰婴儿前要洗手,细菌接触婴儿皮肤,有可能会致使皮肤感染。给婴儿洗澡后要用干毛巾将水擦干,尤其是难以清算的皮肤褶皱部位。若新生儿有便秘、发热、感冒等症状,要及时就诊,不要自行处理。 ·新生儿护理的要点 1.口腔清算:婴儿出身时,要注意清算口腔,但家属不要私自擦洗口腔,因新生儿口腔皮肤柔嫩,以避免误伤孩子。如果发现孩子口腔有一些白色类似奶块的膜状物,且孩子烦躁,吃奶时哭闹,流涎,乃至有低热等症状,这有可能是被霉菌感染而引发的鹅口疮,要及时就诊。 2.皮肤护理:新生儿皮肤柔嫩,需仔细护理,穿宽松衣物,随时保持干爽清洁。新生儿皮肤细嫩,不宜接触尖锐物体。 3.脐带护理:配合医生保持脐带的干燥清洁,如有发炎现象,要及时消炎。脐带剪开几往后会自行脱落,要当心护理。 4.睡眠护理:注意睡眠充足和睡姿。睡眠充足新生儿才有体力进食,良好的睡姿有益于宝宝更好生长发育。 5.眼部清算:为了避免新生儿患上眼炎,应及时为孩子清算眼角周围异物,保护孩子视力。 6.保持恒温:新生儿应在温室内放置一段时间再抱到自然温度下,温室温度应当控制在25度,婴儿体温要保持在36.5度。 7.注意体位:要用正确的姿式护理新生儿,尽可能不要让他人随便抱起,不正确的抱姿会对孩子骨骼发育造成不良影响。 8.健康环境:新生儿应在透风且无噪音的房间内休息。透风保持空气清新,无噪音让新生儿安心休息,心情平和。 9.特殊生理现象:新生儿长“马牙”、女婴阴道分泌红色异物、婴儿生理性黄疸等都是正常现象,但若这些症状长时间未消失,则需立即就诊。 新生儿沐浴流程 1.用水温计测试水温 2.先洗脸,再洗头 3.脱衣服,把宝宝放入浴盆 4.先洗背、臀部,再转身洗胸部、腹部 5.抱离浴盆、擦身 6.穿衣服、尿裤 新生儿抚触 抚触注意事项 1.注意室内温度和透风换气,避免室内空气污染; 2.注意室内照明,避免刺激光源; 3.避免噪音,避免影响婴儿的注意力; 4.婴儿觉得疲劳时,任何刺激均不适宜。婴儿需要休息,待睡眠后再替他推拿; 5.抚触前先倒一些婴儿润肤油于掌中揉搓,使双手温暖,润滑;避免混入婴儿眼睛,女婴小阴唇。 抚触手法 ?头部 1用两手拇指从前额中央向两侧滑动。 2用两手拇指从下颏中央向外侧、向上滑动(滑出微笑状)。 3两手掌面从前额发际向上、后滑动,至后下发际,并停止于两耳后乳突处,轻轻按压。 ?胸部:两手分别从胸部的外下侧向对侧的外上侧滑动。 ?腹部:1、两手分别从腹部的右下侧经中上腹滑向左上腹;2、右手指腹自右上腹滑向右下腹:右手指自右上腹经左上腹滑向左下腹;右手指腹自右下腹经右上腹、左上腹滑向左下腹(ILOVEYOU)。 ?四肢:双手捉住上肢近端,边挤边滑向远端,并搓揉大肌肉群及关节,下肢与上肢相同。 ?手足:两手拇指指腹从手掌面跟侧顺次推向指侧,并提捏各手指关节,足与手相同。 ?背部:婴儿呈俯卧位,两手掌分别于脊柱两侧由中央向两侧滑动。 北京中科医院正规吗中科白癜风微信账号转载请注明原文网址:http://www.alilego.net/xsesh/2585.html |