新生儿从出生起，眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，具备了会看、能听、有味觉、有触觉、会发音的生理基础；在大脑神经支配下，新生儿有与生俱来的动作和行为；新生儿也具有喜怒哀乐的情绪表现及与人的交流能力。所有这些能力的形成是大脑发育逐渐成熟的结果。新生儿神经心理发育表现在认知能力、运动能力、情绪社会性行为等方面。

新生儿依靠眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官去收集信息，通过中枢神经的作用，变为视觉、听觉、嗅觉和触觉等知觉，中枢神经系统进一步将知觉整合为认知。新生儿的视觉、听觉、嗅觉和触觉等就像是一扇扇“窗口”，通过这些窗口将自己的心灵向世界敞开着。

新生儿一出生就有视觉能力，34周早产儿与足月儿有相同的视力。新生儿近90％的时间在睡觉，每2-3小时会醒来一会儿，新生儿的视焦距调节能力较差，能看到距离眼睛20厘米左右的物品。新生儿对色彩鲜艳的物品比较感兴趣。新生儿视觉注意的时间十分短暂。

新生儿刚出生时由于耳鼓内充满液状，阻碍了声音的传导。以后随着液体吸收听觉也逐渐提高。在10厘米左右距离，对觉醒状态的新生儿发出响声，发现新生儿会立刻停止活动或哭声。刚出生不久的新生儿能发出一些除哭声以外的声音，这是他对成人声音的回复。有的宝宝一听到妈妈的声音就平静下来，身体停止活动，从他认真凝视的目光中，我们知道他在全神贯注地倾听着呢！

3-4周以后，新生儿会以自己特殊的的哭声或发声回应妈妈，并表达需求，这是新生儿独有的“语言”。4周以后，新生儿能够“了解”妈妈的谈话，并且知道如何表达和控制情绪，如何用独有的“语言”回应妈妈。

新生儿味觉和嗅觉发育较完善，对各种味道都能引起反应，喜欢甜味，尝到母乳奶水的味道可引起吸吮动作，并显示出喜爱；对于苦、咸、酸等味，可表示不快，如皱眉、停止吸吮或哭泣。

皮肤感觉是最早出现的感觉，新生儿的触觉、痛觉及温度觉发育度很好，对环境的冷暖感知，外界对皮肤的刺激都很敏感。对母亲的触摸、抚抱，感受等，表现出喜爱。

新生儿对时间及空间的认知能力的发展往往被忽略了，很多新父母们在一月内将新生儿禁锢在“家”的范围内，有的父母为了避风，还不分昼夜地将房间的窗帘拉上。如此一来，新生儿分不清白天黑夜，不知道空间的大小。新生儿对时间及空间的认知能力的发展，需要通过让新生儿经历白天黑夜的变化，空间大小的变化而发展。

运动能力发展是大脑成熟的一项重要指标。人的动作是在神经系统的支配下完成，动作发展往往反应了大脑皮层神经活动的发展情况。最初的运动是全身性的及不准确的，以大肌肉动作（大运动）表现为主。大运动的发展有利于协调性的发育，有利于平衡觉的建立。

新生儿大运动为原始支配形式，以移动运动为主。刚出生的新生儿就有不自主的手舞足蹈表现，看上去是那样的不协调。护理新生儿时，感觉四肢都比较僵硬些。随着日龄的增加，新生儿的手舞与足蹈可以分别进行了，四肢也变得有了柔性。快满月时，新生儿以上臂为主导的运动增加，看上去也协调多了。将快满月的宝宝置于俯卧状态，他可以试图用手支撑着抬头了。

精细运动即手的运动，是人认识事物的重要方式。精细运动除了体现手指、手腕及手掌的活动能力外，也体现了手与眼的协调能力。新生儿手部的屈肌张力较高，处于握拳状态，试图掰开新生儿的手指时，会感觉他的手指很有力，但双侧手指的力度是相当的。快满月的宝宝手指握拳不那么紧张了，当你把手指放在宝宝手中，他会有力的握住你的手指，仿佛在说：妈妈你好！

情绪发展与先天的气质有关，也与后天的成长环境密切相关，情绪发展也是有一定的生理基础的。新生儿与生俱来地具有情绪反应的能力，如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等。每种具体情绪都有不同的内部体验和外部表现，而且各有不同的适应功能。往往新生儿以哭声反映身体痛苦，以微笑反映舒适愉快，以皱眉、纵鼻反映厌恶等。

先天情绪反应只有在与成人的应答中，才能发挥其适应的作用。其中成人的感情反应起着不可缺少的示范作用。新生儿以哭声反映他的饥饿、疼痛、寒冷等状态，以此来呼唤成人对他的注意和照抚，帮助离开那些对他来说是危险的有害剌激。新生儿在睡眠中出现反射性微笑，是身体舒适的反应。

所谓社会性行为是人们通过对自己表情、姿势、语言、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力。儿童社会性行为主要体现为动作与技能的发展。

新生儿社会性行为体现在早期自我意识的发展及亲子关系的建立。早期自我意识体现在“妈妈阶段”，对妈妈的微笑、点头、声音等感兴趣。早期亲子关系通过哺乳、亲吻、拥抱、声音等而逐步建立。新生儿喜欢妈妈的微笑、点头、亲吻、拥抱及声音等，都是早期社会性行为发展的体现。

新生儿神经心理的发展表现在认知能力、运动能力、情绪社会性行为等方面。新生儿期的宝宝即能看见色彩鲜艳的物品，对响声尤其对妈妈的声音有应答反应，对各种口味做出面部表情反映厌恶或喜爱，喜欢母亲的触摸、抚抱和拥抱；能逐步调整睡眠为夜多昼少；四肢运动逐渐协调并伴有力量增强；双指握持有力，这些都是新生儿神经心理发展正常的体现。

本文转自：蒲荷孕育